中國(guó)網(wǎng)訊近日，安徽阜陽(yáng)市委書記領(lǐng)銜督辦阜陽(yáng)市政協(xié)“大力發(fā)展職業(yè)教育，加快培育實(shí)用型人才”重點(diǎn)提案辦理協(xié)商會(huì)召開。

阜陽(yáng)市政協(xié)五屆五次會(huì)議期間，農(nóng)工黨阜陽(yáng)市委提出的101號(hào)提案《大力發(fā)展職業(yè)教育，加快培育實(shí)用型人才》及系列提案，得到了阜陽(yáng)市委書記孫正東高度重視，作出批示。上半年，市政協(xié)副主席顧恒中多次帶隊(duì)到部分職業(yè)院校，相關(guān)企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)研分析研究。同時(shí)，把該提案及相關(guān)提案列為2021年度市委書記領(lǐng)銜督辦的重點(diǎn)提案。前幾天，孫正東書記又深入基層、企業(yè)和職業(yè)學(xué)校調(diào)研督導(dǎo)，充分體現(xiàn)了市委對(duì)提案工作和職業(yè)教育發(fā)展的高度重視。阜陽(yáng)市政協(xié)主席李志偉多次聽取本件提案辦理情況的匯報(bào)，對(duì)提高提案督辦質(zhì)量提出明確要求。市職業(yè)教育發(fā)展和實(shí)用型人才培育工作還存在不少問(wèn)題和短板弱項(xiàng)，一些難點(diǎn)堵點(diǎn)亟待破解。學(xué)校發(fā)展受到要素制約。校企合作不夠緊密。學(xué)校為本地培養(yǎng)人才導(dǎo)向性不強(qiáng)。政策和制度供給存在短板。政府主導(dǎo)“定目標(biāo)明路徑強(qiáng)策略”，推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展、學(xué)校對(duì)標(biāo)市場(chǎng)需求“調(diào)結(jié)構(gòu)提檔次重實(shí)訓(xùn)”，增強(qiáng)人才培養(yǎng)與我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性、校企協(xié)同發(fā)力實(shí)現(xiàn)“人流動(dòng)物共享利均沾”，全面推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展、部門形成合力“重考核優(yōu)環(huán)境留人才”，為阜陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的技能人才支撐。

8月20日，市委書記領(lǐng)銜督辦市政協(xié)“大力發(fā)展職業(yè)教育，加快培育實(shí)用型人才”重點(diǎn)提案辦理協(xié)商會(huì)召開，市委書記孫正東出席并講話。市政協(xié)主席李志偉主持會(huì)議，市政府副市長(zhǎng)黃珍，市政協(xié)副主席王振軍、顧恒中、吳開義、秦煦、聶磊、王家仁，市政協(xié)秘書長(zhǎng)郭景宏出席。

會(huì)上，刁衛(wèi)華委員建議，“四個(gè)突出”深化職業(yè)教育改革。突出“整合”，在強(qiáng)基固本中體現(xiàn)作為。突出“培養(yǎng)”，在隊(duì)伍建設(shè)上體現(xiàn)作為。突出“活動(dòng)”，在德技雙馨上體現(xiàn)作為。突出“融合”，在服務(wù)發(fā)展中體現(xiàn)作為。“五個(gè)著力”再推職業(yè)教育發(fā)展。著力職教集團(tuán)建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)中高職銜接和校企合作。著力達(dá)標(biāo)示范標(biāo)準(zhǔn)，加快地方性、應(yīng)用型、開放式高水平學(xué)校建設(shè)。著力師資隊(duì)伍建設(shè)，提高“雙師型”教師比例。著力賽事驅(qū)動(dòng)機(jī)制，建設(shè)一流競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)。著力對(duì)外交流學(xué)習(xí)，借助外力提升內(nèi)力。著力把職業(yè)教育“大有可為”的期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的阜陽(yáng)實(shí)踐。

阜陽(yáng)市人社局總經(jīng)濟(jì)師趙宇建議，技工教育是職業(yè)教育重要組成部分，也是人社部門推動(dòng)實(shí)用型技能人才隊(duì)伍建設(shè)的主要抓手。服務(wù)鄉(xiāng)村振興、服務(wù)“長(zhǎng)三角一體化發(fā)展”、服務(wù)“雙招雙引”、服務(wù)資源優(yōu)化配置。他建議，整合全市現(xiàn)有職業(yè)教育資源，發(fā)揮政府管理職能和市場(chǎng)化運(yùn)作功能，圍繞阜陽(yáng)市“554”產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，緊盯智能制造、現(xiàn)代服務(wù)、新材料等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，在統(tǒng)籌招生就業(yè)、優(yōu)化空間布局、專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、人才互兼互派、資源共建共享等方面加強(qiáng)市級(jí)統(tǒng)籌，全面復(fù)制推廣阜陽(yáng)技師學(xué)院“四像”辦學(xué)模式，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，推動(dòng)全市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

為加快培育實(shí)用性人才，積極構(gòu)建技能型社會(huì)。于群委員認(rèn)為，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、繼續(xù)提升辦學(xué)條件、精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)市場(chǎng)需求、深入開展合作辦學(xué)。落實(shí)“長(zhǎng)三角一體化”發(fā)展項(xiàng)目，積極與“長(zhǎng)三角”職業(yè)院校和企業(yè)對(duì)接，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，培養(yǎng)面向市場(chǎng)需要、針對(duì)企業(yè)需求的緊缺性技能人才。

大力發(fā)展職業(yè)教育，加快培育實(shí)用型人才。阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)張平建議，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立政府投入機(jī)制、重視中職宣傳引導(dǎo)、加強(qiáng)高中階段教育職普協(xié)調(diào)，制定剛性指標(biāo)，確保中等職業(yè)教育和普通高中教育規(guī)模大體相當(dāng)。在中職課程的設(shè)置中，不僅要把直接對(duì)應(yīng)于技能，對(duì)于技能的形成產(chǎn)生最為直接意義的課程作為主干課程，還必須把技能形成所必須的相關(guān)知識(shí)的課程作為輔助。使課程設(shè)置形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，使技能的形成有一個(gè)豐富的知識(shí)背景。

在認(rèn)真聽完委員和辦理單位發(fā)言后，孫正東指出，提案是人民政協(xié)履行職能的重要方式，是政協(xié)委員反映社情民意的重要平臺(tái)。此次重點(diǎn)提案選題準(zhǔn)、準(zhǔn)備足、質(zhì)量高，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重成果轉(zhuǎn)化。會(huì)后，市教育局、市人社局等部門要深入研究、細(xì)化舉措，落實(shí)到具體工作中。

孫正東強(qiáng)調(diào)，要牢固樹立抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)、抓民生的鮮明導(dǎo)向，著力打造技工大市、職教大市、制造強(qiáng)市，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)企業(yè)行業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。要提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是貫徹落實(shí)黨中央決策部署、實(shí)現(xiàn)阜陽(yáng)追趕跨越、增強(qiáng)群眾就業(yè)能力的現(xiàn)實(shí)抓手。更要把握工作重點(diǎn)，以服務(wù)地方實(shí)體經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)地方鄉(xiāng)村振興為導(dǎo)向，擦亮地方性底色；要做好產(chǎn)教融合、專業(yè)優(yōu)化、技能大賽的文章，走穩(wěn)應(yīng)用型之路；要加快集團(tuán)化發(fā)展，注重品牌化提升，建強(qiáng)專業(yè)化師資，推進(jìn)開放式辦學(xué)。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)工作責(zé)任，強(qiáng)化要素供給，加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，營(yíng)造良好氛圍，為推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。市政協(xié)要緊緊圍繞“兩化一推”、鄉(xiāng)村振興、社會(huì)穩(wěn)定等市委市政府中心工作，加強(qiáng)選題策劃和辦理協(xié)商，把重點(diǎn)提案提出和辦理的過(guò)程變成深度調(diào)查研究、科學(xué)有效決策的過(guò)程，進(jìn)一步提升阜陽(yáng)各項(xiàng)工作的質(zhì)量和水平。

提案人金少杰委員表示，阜陽(yáng)市政協(xié)高度重視、承辦單位主動(dòng)作為、督辦、調(diào)研活動(dòng)重點(diǎn)突出、行之有效。職教資源進(jìn)行整合，盡量避免不同學(xué)校辦相同專業(yè)，保留強(qiáng)勢(shì)專業(yè)和增設(shè)招擴(kuò)招急需、易就業(yè)專業(yè)，提高部分專業(yè)辦學(xué)層次，“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”不達(dá)標(biāo)職業(yè)院校，發(fā)揮重點(diǎn)職業(yè)院校的示范引領(lǐng)作用。進(jìn)一步加大職教基礎(chǔ)建設(shè)投入。適當(dāng)進(jìn)行教師擴(kuò)編，或者保證優(yōu)惠政策下的“編外編”；加快職教聯(lián)盟建設(shè)，建立信息網(wǎng)絡(luò)，搭建合作平臺(tái)，完善跟蹤服務(wù)，加強(qiáng)溝通交流。

阜陽(yáng)市政協(xié)主席李志偉表示，要圍繞中心多思考，讓提案建議提到“點(diǎn)子上”。要加強(qiáng)溝通多交流，讓提案辦理協(xié)商“面對(duì)面”。要跟蹤督辦多推動(dòng)，使提案辦理成果“實(shí)打?qū)崱保_保有提有應(yīng)、有辦有果。（通訊員 張淼 安徽阜陽(yáng)市政協(xié)）