中國網(wǎng)北京3月9日訊（記者 宋柏霖）“只有完善基層農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)學(xué)科普，才能全面提升我國居民的健康素養(yǎng)。”全國兩會召開期間，全國政協(xié)委員、中科院院士、復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院心內(nèi)科主任葛均波帶來一件關(guān)于《全力推進(jìn)農(nóng)村醫(yī)學(xué)科普普及度，全面助力全民健康素養(yǎng)提升》的提案。

醫(yī)學(xué)科普講座 圖片來源：視覺中國

提案指出，2020年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到10.56%，但農(nóng)村地區(qū)的科普教育水平依然大幅度落后于城市（13.75%和6.45%）。落實健康中國行動，廣泛普及醫(yī)學(xué)科普知識，需進(jìn)一步加強(qiáng)對科學(xué)素質(zhì)薄弱群體的教育、傳播和普及工作力度。

葛均波認(rèn)為，目前農(nóng)村醫(yī)學(xué)科普尚存在政府和醫(yī)療機(jī)構(gòu)對農(nóng)村的醫(yī)學(xué)科普宣傳與教育極為不足；大眾傳媒對于醫(yī)學(xué)科普知識的宣傳教育有限；基礎(chǔ)教育和高等教育中缺少醫(yī)學(xué)科普知識的教育等問題。

為此，他建議，政府和醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對醫(yī)學(xué)科普知識宣傳。首先，地方政府不僅需要在經(jīng)費上加大投入，還需做好科普知識的宣傳工作，改變傳統(tǒng)、愚昧的狀況，樹立健康文明的生活方式和科學(xué)思想。有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極到基層調(diào)研，跟群眾溝通交流，了解真實情況，從而對癥下藥。其次，無論是鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院等基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，還是縣、市、省級醫(yī)院，都要重視向公眾，特別是農(nóng)村人群宣傳基本的醫(yī)學(xué)科普知識。只有民眾有了基本的醫(yī)學(xué)科普知識，樹立健康的生活理念，關(guān)注自身健康，重視飲食習(xí)慣、生活環(huán)境和生活方式的養(yǎng)成和改變，才能整體提高民眾的身體素質(zhì)，減少重大疾病的發(fā)病率，從而也減輕醫(yī)療衛(wèi)生負(fù)擔(dān)。

大眾傳媒應(yīng)承擔(dān)起推動農(nóng)村人口健康素質(zhì)提升的責(zé)任和義務(wù)。呼吁傳媒開辟有針對性的科普欄目，針對農(nóng)村地區(qū)人口學(xué)習(xí)特點，通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等創(chuàng)新的科普形式做好醫(yī)學(xué)科普知識的教育和傳播，提高農(nóng)村科普受眾的科普主動性和積極性。同時，也可以通過公益廣告、健康節(jié)目等方式免費向公眾宣傳科普知識，有益于偏遠(yuǎn)地區(qū)民眾接受到正確的科普知識教育。

從基礎(chǔ)教育到高等教育都應(yīng)該重視醫(yī)學(xué)科普知識的傳播。基本的醫(yī)學(xué)科普知識，在小學(xué)、中學(xué)階段就應(yīng)該得以開展，建議設(shè)立健康科普和急救技能課程，鼓勵學(xué)生受教育后回到家里向父母及家人傳達(dá)，逐漸起到公共教育的目的，這對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育具有深遠(yuǎn)意義。對于非醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，可以適當(dāng)開設(shè)醫(yī)學(xué)科普選修課程。

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